Przedszkole i Żłobek Nr. 2

W dniach 14 - 27 października nasze przedszkole brało udział w międzynarodowej akcji kodowania - " Codeweek 2024". 

CodeWeek to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem.

Każda grupa zakładała własne wydarzenie w oparciu o kompetencje ujęte w programie " Kodowanie na dywnie" m.in : 

1. CodeWeek - czym jest, jakie wartości związane są z tą inicjatywą z … i Kodowanie na dywanie;

2. Komunikujemy się i dbamy o nasze relacje z … i Kodowanie na dywanie;

3. Kodując razem możemy więcej z … i Kodowanie na dywanie;

4. CodeWeek’owa zgrana drużyna z … i Kodowanie na dywanie;

5. To nie problem, to wyzwanie? z … i Kodowanie na dywanie;

6. Burza mózgów, moc pomysłów z … i Kodowanie na dywanie;

7. Zakodowani detektywni z … i Kodowanie na dywanie;

8. Szukamy pułapek z … i Kodowanie na dywanie;

9. Planuję i projektuję z … i Kodowanie na dywanie; 

10. Od projektu do wykonania z … i Kodowanie na dywanie

Poprzez naukę kodowania można rozwijać wiele kluczowych umiejętności w twórczy i atrakcyjny dla dziecka sposób.

Przygoda z kodowaniem nie musi być ani trudna, ani nieciekawa, nie wymaga też dostępu do specjalistycznego sprzętu.

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji :

             Dnia 28.10 2024r odbyło się pierwsze w tym roku szkolnym 2024/2025, spotkanie innowacyjnej Grupy Wsparcia ,,Razem możemy więcej” pt. ,,Morskie opowieści”. Zajęcia rozpoczęliśmy od powitalnej rundki z piłką oraz przestawienia się i zaprezentowania śmiesznej miny. Następnym elementem zajęć była ,,wodna kręgielnia” i rzuty piłką w parze z rodzicem do celu. Kolejna zabawa to taniec do muzyki z ,,morskim balonem”- rodzic w parze z dzieckiem tańcząc, trzymali balon następującymi częściami ciała np. brzuch, plecy, czoło, kolana. Podczas zajęć nie zabrakło także sensorycznej armatki- wyrzutni oraz kolorowego konfetti, które wystrzelone w powietrze, dzieci łapały na papierowe talerzyki. Zabawa ta pozwala na ćwiczenie wielu umiejętności: koordynacji wzrokowo- ruchowej, motoryki małej oraz koncentracji uwagi. Kolejną aktywnością była zabawa ruchowa ,,Limbo”, podczas której, każdy uczestnik musiał przejść pod liną, ta zaś była obniżana coraz niżej. Było także zadanie przeznaczone tylko dla rodziców, którzy na chwilę, zamienili się w aktorów teatru i zaprezentowali przedstawienie z żywymi obrazami. Po gromkich brawach, uczestnicy zajęć przygotowali ze smerfowej, pachnącej masy plastycznej ,,morskie pizze”, ozdobione muszelkami, kamykami i kolorowym piaskiem, a także wykonali ,,akwarium z rybkami” w słoiku. Była to niezapomniana, morska przygoda.

25.10. 2024r. grupa „Zgrywusy” odwiedziła PKO Bank Polski w Kętrzynie, na zaproszenie mamy naszego przedszkolaka Aleksandra S. W ramach preorientacji zawodowej dzieci udały się na wizytę do Banku.

Wizyta w Banku była fascynującym doświadczeniem dla dzieci, które uczyły się o pieniądzach i sposobach zarządzania nimi. Takie wizyty nie tylko dostarczają praktycznej wiedzy, ale również pomagają budować podstawowe umiejętności finansowe już od najmłodszych lat- KAŻDY PRZEDSZKOLAK JUŻ MOŻE MIEĆ KONTO W BANKU!

Podczas wizyty dzieci dowiedziały się, jak działa Bank PKO BP, jakie usługi oferuje oraz jak bezpiecznie przechowywać pieniądze. Mogły również zapoznać się z podstawami oszczędzania i budowania budżetu, co może być niezwykle wartościową lekcją na przyszłość.

Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w prezentacji i dyskusji z pracownikami Banku. Każdy przedszkolak mógł zobaczyć jak przelicza się banknoty na liczarce oraz jak można sprawdzić ich autentyczność. Dzieci aktywnie uczestniczyły w spotkaniu, chętnie zgłaszały się i odpowiadały na zadawane pytania.

Na zakończenie wizyty dzieci otrzymały drobny upominek, który sprawił im ogromną przyjemność, a także Zgrywusy podziękowały pani kierownik Banku PKO BP za wizytę wręczając podziękowanie.

Wizyta w Banku może zachęcić dzieci do rozmów z rodzicami na temat finansów domowych i wspólnego planowania przyszłych oszczędności czy inwestycji.

Dziękujemy za zaproszenie.

Podczas tegorocznego CodeWeek 2024 Pracusie wzięły udział w interaktywnym zadaniu, które łączyło kodowanie z nauką rozpoznawania emocji. Na tablicy interaktywnej dzieci pracowały z przygotowaną kartą, na której znajdowały się trzy bohaterki, a do każdej z nich zmierzał kubek. Zadanie polegało na odczytaniu kodów w taki sposób, aby prawidłowo ustalić, który kubek dotrze do której postaci.

Po poprawnym odczytaniu kodów dzieci wspólnie zastanawiały się nad emocjami, jakie przeżywają bohaterki. Dyskutowały o możliwych wydarzeniach, które mogły wywołać omawiane emocje, co było świetną okazją do rozmowy o uczuciach, współczuciu i empatii.

Ostatnim etapem zadania było stworzenie kodu „poprawy nastroju”. Pracusie zaprojektowały symbole i wymyśliły działania, które pomogłyby bohaterkom poczuć się lepiej. Dzięki temu zadaniu dzieci rozwijały umiejętności logicznego myślenia i empatii, odkrywając, że kodowanie może być nie tylko nauką, ale i sposobem na wyrażenie troski o innych.

W październiku Pracusie miały wyjątkową okazję uczestniczyć w wydarzeniu Codeweek 2024 – inicjatywie promującej naukę programowania wśród dzieci i młodzieży na całym świecie. Zajęcia, które odbyły się pod tytułem "Codeweek – czym jest, jakie wartości związane są z tą inicjatywą", wprowadziły najmłodszych w świat kodowania, a jednocześnie przekazały wartości, które leżą u podstaw tej międzynarodowej akcji.

Czym jest Codeweek?

Codeweek to europejska inicjatywa mająca na celu popularyzowanie umiejętności programowania w sposób przystępny i ciekawy dla dzieci w różnym wieku. W szczególności zwraca uwagę na rozwój logicznego myślenia, kreatywności i pracy zespołowej. Podczas takich wydarzeń jak Codeweek dzieci uczą się, że technologia może być narzędziem wspierającym rozwój ich umiejętności analitycznych, i odkrywają, jak wiele radości może przynosić wspólna praca nad rozwiązaniem problemu.

Programowanie robota w podróży po Europie

W ramach Codeweek 2024 przedszkolaki miały za zadanie zaprogramować małego robota, który miał przemierzać drogę przez Europę, odwiedzając wybrane kraje na specjalnie przygotowanej mapie. Dzieci, poprzez interaktywne działania, wyznaczały trasę robota, kodując jego ruchy i analizując, jak pokonuje kolejne etapy podróży. W ten sposób poznawały nie tylko podstawy programowania, ale również uczyły się pracy według ustalonego planu, przewidywania rezultatów i korygowania błędów w trakcie zadania.

Kodowanie na macie do programowania

Kolejnym wyzwaniem była zabawa na macie do kodowania, która pozwoliła dzieciom na samodzielne wyznaczanie tras oraz podejmowanie decyzji o kierunkach, które robot miał obrać. Przedszkolaki czerpały ogromną radość z każdego kroku, który robot stawiał zgodnie z ich instrukcjami, jednocześnie rozwijając zdolności analityczne i logiczne myślenie.

Wartości, które przynosi Codeweek

Dzięki zajęciom w ramach Codeweek, dzieci zyskały wiedzę i umiejętności, które wykraczają poza świat programowania. Przedszkolaki:

• Rozwijały umiejętności pracy zespołowej – wspólnie planowały trasę robota, uczyły się komunikacji i wspólnego rozwiązywania problemów.
• Kształtowały logiczne myślenie i wytrwałość – programowanie wymagało prób i poprawiania błędów, co pomagało dzieciom zrozumieć, że błędy są naturalną częścią nauki.
• Wzmacniały poczucie sprawczości – każde prawidłowe wykonanie zadania przynosiło satysfakcję i wzmacniało pewność siebie, pokazując, że mogą osiągnąć swoje cele.

Zajęcia były doskonałą okazją, by uświadomić dzieciom, jak ciekawe i rozwijające może być programowanie. Codeweek 2024 okazał się dla przedszkolaków inspirującym wydarzeniem, które otworzyło przed nimi drzwi do świata technologii i wspólnego odkrywania nowych umiejętności.